Miftāḥ Dār al-SaʿādaIbn al-Qayyim

Ceci montre également la noblesse du savoir : seul le gibier pris par un chien instruit est licite, alors qu’il est interdit de consommer celui qu’un chien ignorant capture. Cela prouve donc la dignité et l’éminence du savoir. Le Très-Haut dit : « Ils t’interrogent sur ce qui leur a été rendu licite. Dis : Il vous est rendu licite tout ce qui est bon, ainsi que la chasse des animaux de proie que vous avez dressés comme chiens, les dressant avec une part de la science qu’Allah vous a enseignée. Mangez donc de ce qu’ils retiennent pour vous, prononcez sur cela le nom d’Allah et craignez Allah, car Allah est prompt à demander des comptes. » ⦗Coran 5, 4⦘. N’eût été la prééminence et la noblesse de la science et de l’enseignement, le gibier du chien dressé n’aurait pas été distingué de celui du chien non dressé.

Trente-quatrième aspect : Allah — exalté soit-Il — nous informe au sujet de Son élu et interlocuteur, Moïse, à qui Il écrivit la Torah de Sa propre Main et qu’Il entretint directement, qu’il entreprit un voyage vers un homme savant afin d’apprendre de lui et d’ajouter science à sa science. Il dit à son serviteur : « Je ne m’arrêterai pas avant d’avoir atteint la jonction des deux mers, dussé-je marcher des années. » (1) Ainsi manifestait-il son ardeur à rencontrer ce savant et à apprendre de lui. Lorsqu’il le rencontra, il adopta la conduite d’un élève auprès de son maître et lui dit : « Puis-je te suivre pour que tu m’enseignes une part de la bonne direction que tu as reçue ? » (2). Après le salut, il sollicita donc la permission de le suivre, déclarant qu’il ne le ferait qu’avec son accord (3). Il insista : « …pour que tu m’enseignes une part de la bonne direction… » ; il ne venait ni pour tester ni pour contester, mais en apprenant désireux d’accroître son savoir.

Ceci suffit à illustrer le mérite et l’honneur attachés à la science : le Prophète d’Allah et Son interlocuteur endura les fatigues du voyage afin d’acquérir, auprès d’un homme savant, trois questions de science. Sitôt qu’il entendit parler de lui, il ne goûta plus de repos avant de le trouver, de solliciter sa compagnie et de recevoir son enseignement.

(1) Voir la sourate al-Kahf, v. 60. (2) Sourate al-Kahf, v. 66. (3) Ms H, ms N : « bi-idhnihi wa-amrihi » (par Sa permission et Son ordre).
وهذا أيضًا من شرف العلم: أنه لا يباحُ إلا صيدُ الكلب العالِم، وأما الكلبُ الجاهلُ فلا يحلُّ أكلُ صيده؛ فدلَّ على شرف العلم وفضله، قال تعالى: ﴿يَسْأَلُونَكَ مَاذَا أُحِلَّ لَهُمْ قُلْ أُحِلَّ لَكُمُ الطَّيِّبَاتُ وَمَا عَلَّمْتُمْ مِنَ الْجَوَارِحِ مُكَلِّبِينَ تُعَلِّمُونَهُنَّ مِمَّا عَلَّمَكُمُ اللَّهُ فَكُلُوا مِمَّا أَمْسَكْنَ عَلَيْكُمْ وَاذْكُرُوا اسْمَ اللَّهِ عَلَيْهِ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ سَرِيعُ الْحِسَابِ﴾ [المائدة: ٤]، ولولا مزيَّةُ العلم والتعليم وشرفُهما كان صيدُ الكلب المعلَّم والجاهل سواءً. الوجه الرابع والثلاثون: أنَّ الله سبحانه أخبرنا عن صفيِّه وكليمه الذي كتبَ له التوراة بيده وكلَّمه منه إليه، أنه رَحَل إلى رجلٍ عالمٍ يتعلَّمُ منه، ويزدادُ علمًا إلى علمه، وقال لفتاه: ﴿لَا أَبْرَحُ حَتَّى أَبْلُغَ مَجْمَعَ الْبَحْرَيْنِ أَوْ أَمْضِيَ حُقُبًا﴾ (١)؛ حرصًا منه على لقاء هذا العالم، وعلى التعلُّم منه، فلما لقيه سلكَ معه مسلكَ المتعلِّم مع معلِّمه، وقال له: ﴿هَلْ أَتَّبِعُكَ عَلَى أَنْ تُعَلِّمَنِ مِمَّا عُلِّمْتَ رُشْدًا﴾ (٢)، فبدأه بعد السلام بالاستئذان على متابعته، وأنه لا يتَّبعُه إلا بإذنه (٣)، وقال: ﴿عَلَى أَنْ تُعَلِّمَنِ مِمَّا عُلِّمْتَ رُشْدًا﴾، فلم يجاء مُسْتَمْحِنًا ولا متعنِّتًا، وإنما جاء متعلِّمًا مستزيدًا علمًا إلى علمه. وكفى بهذا فضلًا وشرفًا للعلم؛ فإنَّ نبيَّ الله وكليمَه سافر ورحل حتى لقي النَّصَب من سفره في تعلُّم ثلاث مسائل من رجلٍ عالم، ولمَّا سمعَ به لم يقرَّ له قرارٌ حتى لقيه وطلب منه متابعتَه وتعليمَه.
(١) كما في سورة الكهف: ٦٠. (٢) سورة الكهف: ٦٦. (٣) (ح، ن): «بإذنه وأمره».

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